Искусство общения — как залог успеха

Искусство общения — как залог успеха

Искусство общения — как залог успеха

Взрослый человек постоянно находится в окружении контактов с людьми близкими ему и совершенно незнакомыми. Успехи, достижения и душевное благополучие во многом зависит от того, как хорошо он освоил в детстве искусство общения. А помочь ему в этом должен именно взрослый близкий человек, обладающий достаточно богатым житейским опытом, знающий особенности характера своего малыша, является для него авторитетом в первые годы жизни.
Пока круг общения ребенка ограничен близки¬ми взрослыми, проблемы обычно не возникают. Постепенно, с увеличением контактов со сверстниками и другими взрослыми, у ребенка могут возникнуть негативные ситуации в плане общения. Они могут быть разными и варьироваться в зависимости от типа темперамента ребенка, особенностей воспитания и множества других факторов. Для начала, чтобы более глубоко ПОНЯТЬ особенности общения ребёнка с другими людьми и ваше отношение к ним, можно провести небольшое тестирование. Для этого постарайтесь вдумчиво и достаточно развернуто ответить на следующие вопросы:
1. Много ли у вашего малыша знакомых — сверстников, детей старше его, детей младше его?
2. Проявляет ли малыш инициативу при знакомстве с новым человеком?
3. Вызывают ли у ребенка интерес новые люди? Если да, что в чем это проявляется?
4. Если вам случалось оставить малыша одного, как он себя вел?
5. Участвует ли ваш малыш в коллективных играх и забавах во дворе, когда к вам приходят гости?
6. Может ли ребенок занять себя сам?
7. Умеет ли ребенок придумывать игры и забавы для своих друзей, братьев или сестер?
8. Если вашему ребенку нравится другой малыш, как он это показывает, в чем проявляется его симпатия?
9. Часто ли ваш малыш обижается?
10. Что будет делать ваш ребенок, если у него отняли игрушку?
11. Сможет ли малыш постоять за себя, если возникнет такая необходимость?
12. Что будет делать ваш малыш, если попадет в новый коллектив, в новую обстановку?
13. Умеет ли ваш ребенок делиться игрушками?
14. Жалеет ли ваш ребенок другого малыша, если его обидели?
15. Любит ли ваш малыш ходить на детские игровые площадки?
16. Любит ли ваш малыш быть в центре внимания?

Итак, у вас получился своеобразный психологический портрет вашего ребенка. Если вы развернуто отвечали на вопросы, то увидите особенности общения вашего ребенка, его коммуникативные предпочтения, а, возможно, и проблемы. Задумайтесь над ними, понаблюдайте за поведением своего малыша в ситуации общения с другими детьми и со взрослыми.
Парадоксально, но факт: неприятности всегда возникают «вдруг», как бы из ничего. Было дитя милым, улыбчивым, обаятельным, коммуникабельным. Как вдруг резко изменился: стал замкнутым, неразговорчивым, часто расстраивается, ни на минуту не отпускает от себя. Родители в недоумении: что случилось с ребенком? Но «вдруг» и «просто так» ничего не случается. И возникшие у ребенка проблемы в общении не исключение.
В среднем до 2—2,5, а то и 3-х лет круг общения ребенка составляют взрослые — мама, папа, дедушка, бабушка и т. д. (в полной семье, в которой есть оба родителя; у детей в неполных семьях часто проблемы иного плана). Его любят, о нем заботятся, знают о его особенностях, в общем, ребенок живет в ситуации полного доверия, любви и согласия. Ему всегда готовы по-мочь, поддержать.
Но вот малыш вступает в новые контакты, вокруг все непривычно: новые лица, новые характеры. И далеко не всегда эти люди готовы выполнить просьбу ребенка, согласиться с его желаниями, дать ему то, что он хочет… И начинается непонимание, недовольство, нежелание общаться. Родителям гораздо спокойнее оставить ребёнка дома перед компьютером, чем отпустить поиграть с другими детьми на площадке. С другой стороны, в жизни могут сложиться объективные обстоятельства, которые не позволят ребенку удовлетворить естественную потребность в общении (занятость родителей, болезнь кого-то из родственников, проживающих вместе с ребенком, и т. д.). Конечно, необходимо учитывать все вышеперечисленные факторы, но исходить в процессе воспитания нужно из интересов самого ребенка. Ведь он просто нуждается в разнообразных впечатлениях, в разнообразном опыте, причем как позитивном, так и негативном.
Можно отметить, что трудности в общении у детей могут быть вызваны двумя при¬чинами.
Первая связана с чрезмерным стремлением лидировать, и этот ребенок ведёт себя эгоистично. Данное качество не развивается само по себе. Обычно оно взращивается родителями.
В этом стиле воспитания ребёнок является «кумиром семьи». Ребенку оказывают постоянное внимание, потворствуют его прихотям и желаниям, идут у него на поводу. Ребенок очень быстро привыкает к такому взаимодействию и начинает считать его единственно верным. И придя в коллектив сверстников, он начинает вести себя так же, как и в семье. В свою очередь, вызывает у сверстников недоумение и провоцирует их на агрессивное поведение по отношению к «Царственному малышу». В итоге ребенка перестают принимать в игры, он становится обидчивым и озлобленным. А взрослые искренне недоумевают по поводу негативных изменений в поведении и характере ребенка.
Вторая же причина связана с излишней застенчивостью, скромностью, зажатостью малыша. Родителей застенчивых детей можно охарактеризовать как властных, авторитарных и не терпящих возражений. Они не допускают послаблений, предъявляя ребенку повышенные требования. Ребёнок не может справиться с таким нажимом и не в состоянии открыто противостоять ему. Окружающий мир начинает казаться ему враждебным, как и люди, живущие в нем. А тогда приходит и выход: лучший способ — это избегать контактов, а поддержку можно найти в самом себе. Ребенка начинает пугать все новое и непривычное. И может начаться «внутренняя тихая война», в которой ребёнок делает все назло взрослым.
Таким образом, понимая свои ошибки и спровоцированные ими трудности в общении у детей, можно найти подход к решению проблемы. Главное – это чувствовать своих детей и себя!
Анна Гарусова, детский психолог

— Мэри Поппинс

1 КомментарийДобавлен

Обсудить
  1. Хотел поблагодарить Вас за эту статью
    29.02.2016 Ответить

Оставить комментарий

Сбросить все поля